“读书明理”：启蒙教育不虚此行“教书达理”：特色培育不辱使命“书香校园”：陪伴、引领、成就师生幸福成长上海市民办童园实验小学高质办学品质育人纪实

原标题：“读书明理”：启蒙教育不虚此行“教书达理”：特色培育不辱使命“书香校园”：陪伴、引领、成就师生幸福成长上海市民办童园实验小学高质办学品质育人纪实

阅读，是由人的出生而产生的处世行为，人的一生与阅读维系。在现代启蒙教育中，阅读是第一块“敲门砖”，可以说，人的启蒙、人的文明、人的高尚，都是从阅读开始的，并由阅读的推进而得到不断演化。

具有组织、标准、制度、规范和场地中的学校阅读，是人从“自然人”走向“社会人”的开端，也是人的文化水平从无到有、从少到多的方式。从某种意义上说，学校阅读奠基学生的阅读底子，积淀学生的阅读能量，提高学生的阅读水平，让学生获得正规的启蒙、全面的成长。

学校阅读，是学校实施优质教育的重要载体，也是完成立德树人根本任务的重要手段，更是培育一代新人的重要方式。

正因为此，诞生于2000年的上海市民办童园实验小学，从创办起，就将阅读作为学科特色和办学特色的，20多年来一以贯之，探索追求不懈。学校坚持文化育人，确立了“读书明理”的办学理念，努力探寻“教书达理”的路径，以引以为傲的传统优势项目——阅读作为原点和激点，不断丰富其内涵，不断伸展其外延，将阅读从语文学科拓展到学科阅读的“广阅读”，即充分挖掘阅读的育人功能，将阅读与德育工作、课堂教学、学生活动紧密关联，从学科阅读走向“全面育人”的“大阅读”。

近年来，学校在强壮支撑阅读的主导力量——教师团队建设和强化提升阅读的主体水平——学生成长建树上下功夫，做文章，以“在提升小学生阅读能力中开展品格培养的实践研究”的项目作为“引擎”，重在教师团队“引领阅读”的提高；以“跨学科跨年级主题式综合活动课”作为“擂台”，重在学生人生阅读的建构，为“书香校园”增加了丰厚的内涵和丰满的外延，取得了显著的成果：“书香校园”特色创建三轮获评“上海市民办中小学特色学校”；学校承办由教育部中学校长培训中心主办的“让学习真实发生”的办学特色创建现场会、由静安区教育局主办的以“润德童园、阅读育人”为主题的现场会；初步形成了以“文化滋养”品牌活动为抓手的学生阅读体验活动系列，形成了12册活动成果集；正式出版了《习惯成就阅读》一书。

特级校长、童园实验小学校长孙琳认为，阅读，让学校找到了高质办学和品质育人的契入点，是教师赢得专业发展的动力棒，也是学生获得奠基成长的活力泉。阅读，让童园成为读书人的家园和乐园。