校长思想2月16日，记者从市教育局2021-2022学年第一学期期末学业质量监测命题工作交流汇报会上获悉，为落实国家“双减”政策，上学期，我市进行了区域统筹义务教育考试命题改革，从上学期期末考试情况来看，由市教育局组织命制的全市义务教育阶段学生考试试题，满意率和非常满意率都达到了98.3%，取得了良好的效果。
2021年秋季开学后，市教育局把义务教育考试命题改革和教育评价改革作为落实“双减”的治本之策，把全市统一命题作为破解“双减”难题的关键一招，加以推进和落实。
学期初试验，学期末检验。今年1月份举行的期末考试，涉及我市小学三年级至初中共七个年级28万名学生，共命制试题42套，全市优秀骨干教研员和一线教师180余人参与命题。期末考试结束后，市教育局教研室通过问卷调查的方式，对本次初中的22套试题进行了满意度调查。全市共有7159名教师参加，占初中9门学科教师总数的87%。其中，46.7%的教师表示非常满意，51.6%的教师表示满意，两项合计达98.3%。
市教育局教研室主任岳丽分析说：“此次义务教育学校考试命题改革呈现三大特点：第一，所有学科试题都牢固树立立德树人的教育理念，通过体现时代精神，引领价值方向，引领学生精神成长。第二，所有学科试题都以大任务、大情境为背景，促进了学生结构化知识的建构，实现关键能力的考查。第三，小学将前置作业、初中将项目学习内容巧妙地植入试卷，有效地考查了学生做人的品格和做事的能力。通过这种别具匠心的试题命制方法，可以引导教师在未来的教学中，更加关注培养学生学习兴趣、习惯态度等学习品质，发展学生核心素养。”
“这次考试最大的改变，是由原来的解题变为解决问题，由此增强学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，引导和启发学生更加关注国家、关注社会、关注生活、关注自身健康发展。”市教育局教研室小学数学教研员张晓刚说，“通过这次考试，我们发现三大问题，一是农村学生阅读量偏小，对于数据信息分析类的题做起来有难度。二是科学课堂实验少。大量科学实验通过看书是解决不了的，需要学生动手完成。因此，本学期开学后，将促使各学校开好科技实验课。三是在《道德与法治》试题中，大量考察到学生平时的行为习惯，这方面在课本上也是没有的，需要家长在生活中更多地关注孩子的习惯养成。”