校长思想2022年基础教育工作重点是什么？怎样推动基础教育整体高质量发展？如何推进教育信息化、教育资源数字化建设？
2022年提高“四个水平”、落实“四个文件”、实现“四个突破”！近日，教育部召开会议公布重磅内容，快跟播报君一起来看~
一、2022年基础教育重点工作
抓巩固提高，聚焦“双减”，
重点提高“四个水平”
进一步强化学校教育主阵地作用
■提高作业设计水平
■提高课后服务水平
■提高课堂教学水平
■提高均衡发展水平
抓深化落实，聚焦重大部署，
重点落实“四个文件”
■落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》
■落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》
■落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》
■落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》
抓创新突破，聚焦关键领域，
重点实现“四个突破”
■在加强中小学思政课建设上突破
■在推进家校社协同育人上突破
■在提高信息化应用水平上突破
■在深化基础教育综合改革上突破
二、4方面着力，推动基础教育整体高质量发展
2月18日，教育部召开“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署工作会议，总结“十三五”我国基础教育改革发展成就，部署推动实施“十四五”国家基础教育重大项目计划。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，教育部党组成员、副部长郑富芝主持会议。
怀进鹏：
用事关未来的计划办好最代表未来的基础教育，
让教育效能助力每个学生都有人生出彩机会
怀进鹏指出，要科学研判基础教育改革发展面临的新形势，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，胸怀“国之大者”，善谋“党之大计”，有效实施基础教育发展提升重大项目计划，用事关未来的计划办好最代表未来的基础教育，让教育效能助力每个学生都有人生出彩机会。
怀进鹏强调，要准确把握“三段一类”教育的不同阶段性发展需求，推动基础教育整体高质量发展。
一要大力促进义务教育优质均衡。进一步改善农村学校教学生活文化条件，缩小县域内城乡办学质量差距，完善集团化办学和学区化管理运行机制，实施基础教育数字化战略行动，打造中国优质教育资源网络学习空间，促进优质教育资源开放共享。
二要大力促进学前教育普及普惠。夯实学前教育普及普惠基础，加强学前教育教师队伍建设，完善普惠性学前教育保障机制，健全成本分担机制，有效保障教师待遇。
三要大力促进县域高中整体提升。强化源头治理，加强省级招生工作统筹，严格落实公民同招和属地招生政策，坚决遏制县中优质生源流失，努力强筋健骨，大力实施县中标准化建设工程，在改善县中基本办学条件的同时，积极组织开展县中托管帮扶，促进整体提升县中办学水平。
四要大力促进特殊教育拓展融合。加快健全特殊教育体系，积极发展学前特殊教育，着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，推动普特融合、职特融合，医教、康教和科教融合，创设融合教育环境，做到“应随尽随、应融尽融”。
三、大力推进教育信息化、教育资源数字化建设
近日，教育部举行党组理论学习中心组集体学习暨教育信息化首场辅导报告会。中国科学院院士、南京大学校长吕建作题为《数字经济健康发展的若干思考与认识》的报告。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。
怀进鹏：以教育信息化推动教育高质量发展，
以教育信息化引领教育现代化
怀进鹏在讲话时指出，习近平总书记高度重视信息化建设和数字经济、数字中国建设发展，多次强调数字化、网络化、智能化在中国特色社会主义现代化建设中的重要意义。教育系统要深入学习领会，认真贯彻落实，把教育信息化作为发展的战略制高点，以教育信息化推动教育高质量发展，以教育信息化引领教育现代化。
怀进鹏：3方面着力，
推进教育信息化、教育资源数字化建设
怀进鹏强调，教育系统大力推进教育信息化、推进教育资源数字化建设，有基础、有能力、有优势，大有可为、大有作为，要牢牢把握“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念，按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路一体化推进建设与应用。
一要坚持“应用为王、服务至上”，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动运行平台、安全平台、标准平台和数据资源平台建设，加强内容建设和运营维护，不盲目追求最新技术，切实为师生提供能用好用的数字化资源。
二要示范引领、成熟先上，加强资源整合，建立示范引领和试点机制，做好教育数字化建设推广应用探索，推动教育信息化实现发展标准化、成果品牌化，大力提升教育治理体系和治理能力现代化水平。
三要以标准安全运行保障为支撑，筑牢数据安全底线，探索创造富有中国特色的教育数字化治理标准，构建可持续的数据安全防护体系。