芙蓉区：智慧课堂助力师生成长

科教新报·新湖南客户端记者 曾玺凡 通讯员 朱珠 张辉

2月14日，长沙市芙蓉区实验小学迎来开学第一天。较以往不同的是，该校通过微智校园平台实时进行各班级常规管理与反馈。这一智慧校园的高效管理方式，改变了以往需要值日行政、学生、教师进行纸质打分的情况，提升了反馈的时效性和针对性。

这是长沙市芙蓉区学校运用智慧教育的一个生动展现。近年来，芙蓉区把智慧教育作为教育高质量发展的优先方向，坚定不移地以教育信息化推进教育现代化，坚持智慧教育赋能智慧课堂，助力师生成长。

引领智慧课堂风尚

在智慧教育发展之路上，芙蓉区紧紧围绕“芙蓉幸福教育”主题，把握智慧教育发展方向与规律。2019年12月，《芙蓉区“智慧教育”三年行动计划》应运而生，以“建设一所虚拟学校‘芙蓉智慧网校’，普及一批互动课堂‘芙蓉智慧课堂’，推广一种线上办公‘芙蓉智慧管理’”为核心，整体推进全区智慧教育。

3年来，芙蓉区按照“试点先行、逐步推广、全面普及”的步骤，通过“区域统筹、投入试点、家长自购”的模式，引领智慧课堂发展。目前，全区已有智慧课堂教学班200余个，覆盖所有中小学，开课总数已过万节。

作为湖南省最先开展平板电脑进课堂研究的学校之一，芙蓉区大同古汉城小学立足课堂主阵地，打造融合信息技术、优化教与学方式的智慧课堂，让线上线下融合的混合学习成为学习的主流。

教科室主任何思佳告诉记者，长期以来，该校师资队伍都在积极实践着学科教学与信息技术的深度融合。“以传统文化类型的课堂为例，要思考并设计如何在有限的时空中进行知识与技能的训练、对历史文化的理解以及情感的表达?”何思佳介绍起了自己上过的五年级美术《青花瓷》的拓展课——《走进楚文化》。

“我推送微视频，学生自主学习，抓住‘有没有在生活中发现漆器艺术元素’这一落脚点巧设活动，最大限度地激起学生的兴趣，让学生‘动起来’，拿着平板拍摄生活中可以进行设计的生活物品，记录在空间内。”何思佳说，整堂课让学生对马王堆汉墓漆器色彩、纹饰、器型的图像有了清晰的识读与审美判断。

形成智慧课堂联盟

由区内11所学校组成的智慧教育联盟，成为了推进芙蓉教育信息化建设主阵地。

2021年12月17日，全省“智慧教育赋能课堂，学科教学创新发展”主题研讨会在长沙市芙蓉区召开，来自全省教育信息化领域的知名专家、各市州代表400余人参加了会议。大会由芙蓉区教育局承办，芙蓉教育智慧网校面向全省提供全程直播。

芙蓉区教育局、长沙市一中双语实验学校、育英学校在研讨会上作了智慧教育经验分享。

据悉，芙蓉区已通过智慧网校为郴州汝城县文明瑶族乡沙洲村第一片小、湘西花垣县十八洞村小学、怀化新晃侗族自治县芙蓉学校以及浏阳、宁乡等地的农村教学点开展网上授课720余节，并获评2020年度教育部网络学习空间应用普及活动优秀区域。

共享智慧课堂成果

2016年6月，随着光纤网络和电视教育平台的开通，芙蓉区育英学校的“共享课堂”来到了宁远县的偏远教学点——琵琶岗小学。

经过线下沟通，育英学校与琵琶岗小学的老师通过网络，一同上了一堂语文课，让琵琶岗的孩子们享受到了省城名师的教学。同时，育英学校的美术课、英语课，也通过“共享课堂”来到了琵琶岗小学。

此后，育英学校开设的“共享课堂”让名师名课资源包通过IPTV平台、互联网、手机等多种渠道上传，通过点对点的方式“飞”进了十八洞村小学、九嶷山完小等40多所乡村学校，用户遍布全省14个市州。

“这不是简单的视频观看，而是分享、对话和共构，使课堂由共识、共智、共情，达到共生、共享状态。”湖南省电教馆教研室副主任、全国教育技术课题评审专家余剑波这样评价育英学校的“共享课堂”。

通过网络输出优质教育资源，芙蓉区将自建的全学科全学段教学资源库与对口支教县域共享，为浏阳、宁乡等农村教学点开展常态化网上同步授课2000余节。

“未来，我们还将以智慧教育为强大引擎，利用‘人工智能’探索精准教学，打造‘课后服务专区’助推‘双减’攻坚，尝试‘区块链’新技术探索教育评价，积极打造区域智慧教育的‘芙蓉样本’。”芙蓉区教育局党委书记、局长曾志伟说。