国际教育
教育的本质是爱与唤醒，基于此，深圳瑞得福国际学校的办学理念和办学特色总结起来，可以用二个词来概括，分别是“因材施教”和“全人教育”。
所谓因材施教，就是我们有专业的老师团队会给学生提供全天候的个性化学术支持和指导。
在瑞得福，我们彻底执行选课制和走课制，实现一人一张课表。同一年级的同一门学科，校方提供分层课程供学生选择，从学生选课开始，我们在充分尊重孩子们的个性差异和兴趣的基础之上，结合学生选课时的英语及数学等学科的学术水平及学生未来的发展方向，给出专业的适合学生实际水平和需求的选课建议。这也就确保了每个学生都有一张适合自己学习节奏、适应自己未来个性化发展需要的课表。
学生选完课后，具体到每一科每一堂课，各科老师会在小班授课的基础上再进行课内分组，确保每个小组的同学都各有所长，能够相互支持、相互促进。另一方面，老师们还会通过项目式教学和翻转课堂等形式提高课堂的启发性和趣味性，既能够打开孩子们的视野，又能激发他们的学习自主性。瑞得福作为美国大学理事会认证的AP学校，提供22门AP课程，为很多学术拔尖的学生提供了更多学术挑战和自我突破的机会。
课堂之外，学校提供了丰富多样的国际学术竞赛和兴趣发展类的课外活动。各活动辅导老师除了对学生进行学术辅导之外，更多地是教会孩子们自主进行学习和研究的方式方法，确保孩子们掌握并养成“终生学习”的技能和习惯。
所谓“全人教育”，关注学生身、心、灵全面发展。也就是说，在健全人格的基础上，让个体生命潜能得到自由、充分、和谐的持续发展。
课堂之外，学校提供了丰富多样的国际学术竞赛和非学术竞赛及兴趣发展类的课外活动。
在活动中，激发孩子们的想象力、创造力，学会充分的利用资源整合资源，学会合作，学会必要的妥协；习得自主学习和研究的方式方法，确保孩子们掌握并养成“终生学习”的技能和习惯
学校通过将体育设为必修课的形式，每天足量的体育锻炼，不仅强健了体格，还有助于青春期的孩子舒缓了情绪，调节了心情。
同时，我校定期对全体学生的心理健康进行系统性的调查。根据调查结果，学校的心理成长导师会针对性地与每位学生进行约谈或心理辅导，确保了每位学生在心理层面都获得了应有的支持、关爱和呵护。
此外，我校非常注重学生服务精神的培养，每个学生在毕业之前必须完成至少80个小时的社区服务。学校也组织发起了诸如“关爱脑瘫儿童”、边远山区支教等爱心服务活动，培养孩子们的社会责任感。
总而言之，多元化的校园，学术进步与身、心、灵的同步全面发展，将有效地培养学生们浑然天成的多元文化的理解力和跨文化的沟通力！
课堂之外，学校提供了丰富多样的国际学术竞赛和兴趣发展类的课外活动。各活动辅导老师除了对学生进行学术辅导之外，更多地是教会孩子们自主进行学习和研究的方式方法，确保孩子们掌握并养成“终生学习”的技能和习惯。
所谓“全人教育”，是我校除了学术部分之外，同时非常关注学生身、心、灵全面发展。
学校通过将体育设为必修课的形式，确保了处于青春期的学生每天都能进行足量的体育锻炼。
同时，我校定期对全体学生的心理健康进行系统性的调查。根据调查结果，学校的心理成长导师会针对性地与每位学生进行约谈或心理辅导，确保了每位学生在心理层面都获得了应有的支持、关爱和呵护。
此外，我校非常注重学生服务精神的培养，每个学生在毕业之前必须完成至少80个小时的社区服务。学校也组织发起了诸如“关爱脑瘫儿童”、边远山区支教等爱心服务活动，培养孩子们的社会责任感。
总而言之，多元化的校园，学术进步与身、心、灵的同步全面发展，将有效地培养学生们浑然天成的多元文化的理解力和跨文化的沟通力！
2、新趋势下国际化教育将会有怎样的发展趋势呢？
概括而言，我个人认为全球变局下国际化教育和教育国际化是全球教育发展的必然趋势。
中国当代教育正在进入一个百家争鸣且系统迭代的特殊时期，虽然私立学校占比从数量上看还远低于发达国家，但国际学校和国际化学校在近年里蓬勃发展，有效地补充、影响着体制内教育。当下，我国的国际化教育也因为政策变化、经济波动、人才不足等种种因素，面临着不小的挑战，存在鱼龙混杂、质量参差不齐的情况。
面对市场竞争、政策规范、家长监督及自身成长的需求，国际学校将会更加趋于优质化发展，逐渐实现“良币淘汰劣币”。无论是在师资、教学、课程，还是在软硬件设施方面，以人为本的教学质量和效果将会超越家长们对洋品牌、高学费、豪华设施、巨大面积等的追求，成为学生和家长衡量学校教育最核心的标准。
回到初心，开展国际教育，推进教育国际化，不仅是为了满足部分高收入家庭的选择性需求，还具有为中国教育改革探路、促进学校教育进化的积极意义。这也是我们瑞得福国际学校一直的坚持。
而身处改革浪潮之中，不管是我们瑞得福，还是其他国际学校，我们仍面临许多困境和挑战，还有很长的路要走，这也需要我们这些办学者和管理者智慧应对。
3、很多家长都关注择校问题，也遇到不少问题和困惑，请您给广大的择校家长们一些建议。
“四步曲”择校的方法，可能会让绝大多数家长在选择国际学校的时候轻松许多。
第一步：以终为始，明确最终留学目的国
选择国际学校的最终目的，是成功申请到海外大学名校。为了缩小学校的选择范围，第一步就需要明确你的留学方向或者国家，家庭首先就应该明确自己的留学目的国，这才是整个择校过程中最主要的导向。
第二步：选择合适的课程体系
A-level、IB、AP......是不是听到这些就云里雾里？其实它们对应的，是不同国家的课程体系，与最终的大学申请是息息相关的。比如您一开始锁定的，就是美国的大学，那么AP体系，才是最适合的！如果有家长说我目前就是不确定孩子未来是去英国、加拿大、澳大利亚、欧洲或香港等，最合适的选择就是选择AP美式国际学校。因为美式课程体系和毕业证获最球认可度最高，申请大学的兼容性最高，学生完全可以按照申请美国前五十大学名校的录取要求去准备，未来申请海外大学时，可以申请各个英语国家最顶尖的大学，是一个“以不变，应万变”的良策！
第三步：积极参加意向学校的校园开放日，深入了解学校
经过前2步选择，范围缩小，选中的几个意向学校，就要对其进行更深层次的了解，包括对学校的师资、课程、环境、氛围、设施、餐饮住宿、管理等情况进行深入了解。校园开放日期间，所有关于学校及孩子入学的问题都会有顾问老师进行一站式解答。择校是个双向选择的过程，家长在选学校，学校也在挑选优秀的孩子和家庭。建议家长带孩子参加意向学校的开放日时，着装整齐，准时达到，在整个校园参观及互动环节积极参与、提问，言谈举止大方得体。很多优质的国际学校表面上没有一问一答面试家长的环节，但实际上在整个校园参观环节，家长已经被面试了！
第四步：选择最合适的国际学校
合适的，才是最好的。
回到第一步，想想最终的目标，再决定从哪条最合适的赛道起跑，能够更轻松的达到目标。
而所谓的合适，指的是学术环境宽广自由，学校各方面能够提供足够的支持、充分尊重学生的个性和天赋，学我所喜，攻我所长，扬长避短。比如我们瑞得福国际学校，提供近200门课程供孩子们选择，其中包括22美国大学理事会认证的AP课程。此外，我们瑞得福国际学校，实行选课制和走课制，还有60多个各类活动社团，能够最大限度地开发孩子们的主观能动性，释放他们的潜能。