国际教育
上海诺思兰顿学校是由国资委上市集团临港集团发起设立的一个大型的4.0时代的高端国际教育的一个品牌，因为我们有这样一个高端的国资委背书，所以从创校之初起，我们就给自己设定了一个相对还是比较高端的理念的定位，我们有一句办学的口号叫做：让每个学生都“精彩”起来。从这一句口号当中，其实大家可以关注到两个关键词，一个是“每个”，另外一个就是“精彩”，这也是我们不遗余力在发展过程当中一直在维系、一直在这个坚持在做的。首先为什么要说“每个”，因为我们都知道，其实每一个家庭把他的孩子送到学校里面来说，都是非常需要关注到我们孩子的一个个性化的发展，所以我们几位校长在办学初期就一定秉承着这样一个理念，就是要尊重每一个个体，所以我们有这样一个定位。我们的课程、活动，我们的所有的服务的一切都是针对于每一个不同的孩子创造个性化的这样的一个平台。其次，我们一直在办学发展中也在提炼的我们一个特色，就是我们在讲究的一个“精彩”。我们所谓的“精彩”，其实从学校的层层面来说，我们会从不同的维度方方面面来展现。你比如说我们在最初的课程设计方面，作为一所 A level 学校，我们有一套自己的一个“诺思课程系统”，这样的一个课程系统，无论是从我们的主线课程，我们的雅思、托福类的语言类的课程，我们涵盖的类目是非常非常的多，可供孩子的选择面很广。不仅于此，除了我们的这10余门丰富的A level课程外，我们还给学生安排了非常多的学院化的素质类和实践类的课程，这是他们每天需要在4点钟之后一定要走进不同的学院去完成的，所以这是第一点，我们把它定义为叫做“课程的精彩”。
此外，我们也在办学过程当中，因为国际化的学校一定都会非常重视一个活动、一个素养类的培育，那么在我们学校有一个特色化的学院名称叫做“四大力学院”，这四大力学院是每一天4点之后，我们要求我们的孩子走到不同的学院，在40多门社团的兴趣类的、素养类的，甚至有一些学术类的课程这个之外，再去选择他们感兴趣的这样的一个活动类的课程。所以我们在课程设计和活动设计方面其实都已经不遗余力地做到了精彩。
那么还有一点就是我们家长也非常关心的，就关于一个学校办学它的师资力量，这是它的一个中坚力量。我们学校在这个办学发展过程当中，我们对于每一位老师，我们的招聘，我们的一个师资架构的组建，其实我们也是遵循高标准，我们的老师要有学历，要有经验，同时还有关爱每一个个体的这样一个责任心，我们从这些方面去考核，去招聘每一位老师，来确保我们师资团队建设的这样一个“精彩”。
所以刚刚我讲的其实从很多层面都在体现我们学校对于个体化的关注，对于学生精彩化的一个培养。那么也在这个设计过程当中，我们也慢慢提炼了一些特色出来。你比如说我们在打造我们很多活动精彩的时候，就提炼了很多我们的特色的活动，比如说我们的：帆船特色，这个是因为我们有背靠临港这样的一个资源，我们的海洋资源，我们的海事的大学的一个教授的资源，这些提供给我们的学生，这是有别于其他学校一个非常特殊化的课程，就是帆船体验课程，无论是从理念，从理论还是到我们走到渔人码头去进行海上的实践，这个是我们学校一大特色。还有就是我们每一周都在坚持不懈举办的“Loss Talk”这样的一个演讲特色，因为我们知道国际化的学生，他未来都是要走向世界，所以他的一个公共演讲能力这样的一个培养是非常的重要的，所以我们在入学之初，针对不同年制的学生，都会每一周给到他们机会，我们确保每一位孩子走进诺思兰顿到走出诺思兰顿，他们一定都会经历无数次上台演讲，从羞涩到成熟这样的一个过程，这是我们活动方面的一些特色。当然，在生活管理方面，因为我们的学生，很多的家长也是五湖四海把学生送到我们的学校，所以在周末的管理，包括每一天下课以后的管理，孩子的食宿的管理，都是我们家长非常关心的，所以在管理上面我们也是做到非常的精细化，同时也慢慢地进一步地形成了我们自己的特色。比如我们的一个已经在上海也比较有名的一个特色，就叫做“周末行走的力量”。我们针对每一周不回去的孩子，很多他们在周末我们都给他们安排额外的课程和活动。我们开学到现在仅仅几个月的时间，我们的学生已经走到了将近十余个这样的场所，去体验不同的艺术、戏剧，包括体验如何包上海的特色小笼包等等，走到古镇、走向科技馆很多的活动，所以我们很多外地的家长是非常放心地把我们的孩子送到我们的学校，那么这些就是围绕着我们的理念而形成的一些特色，那么我就说这样几点。
主持人：好的，谢谢你。新趋势下国际化教育将会有怎样的发展趋势呢您认为？
倪冬琴：这是一个很大的问题，首先我觉得在大环境下面，其实尤其是去年的一个“双减政策”，我想应该是上了很多次热搜，也是体制内办学和国际化教育从业人员一直在探索的这样一个政策下，对国际教育办学它到底是一个怎么样的发展趋势？那从我个人角度来说，我认为这是一个利好。因为我们有越来越多的家长在这个时候他愿意转轨到国际赛道，所以双减它一定对国际教育在短期之内它还是一个向上发展的这样一个趋势。同时我们也知道教育现在内卷得也越来越越厉害，体制内的鸡娃我们很多的家长其实越来越堪忧，所以在这个时候我们也会发现在招生过程当中，很多的很优秀的学生家长，因为觉得不希望让自己的孩子未来总是如此机械化地每一天奋战到深夜，为了最后的一考定终身，所以我们家长转轨选择好的国际学校。那么同时因为这样的一个趋势下，国际学校现在也很内卷，包括我们从升学的内卷，从办学活动的内卷，从对师资要求的内卷等等，所以从这些方面对于学校来说它也是一个新的挑战，因为我们要面临的是我们从升学、从教学、从活动各方面都要提升自己，同时我们要形成自己的个性化的教育，这个是我对未来国际教育的一个趋势的看法。
所以总体来说我认为它短期之内整体是向上的，但是现在的整个对于国际化教育办学的一个资质，其实也越来越从严了，这一定程度上我觉得对于我们的未来要择校的家长，它也是一个利好，因为国际化赛道它也越来越成熟，那我们在选择过程当中其实也可以避开很多的坑，因为有很多我们现在发展到今天的国际学校，它其实已经相对来说都是成熟的，有底蕴的，有升学数据的，这个也帮助我们家长在择校过程当中排了很多雷。那么对于新创的一些学校，我相信能够在这样的一个时期下，它能够很稳步地推进和发展，一定是未来可期的。
主持人：最后一个问题是很多家长都关注择校问题，也遇到不少问题和困惑，请您给广大的择校家长们一些建议。
倪冬琴：确实，每一年我们都会遇到很刚刚进入国际化赛道择校的家长，他从体制内要转轨到体制外，这个当中其实是有很多焦虑和不安的。所以其实我们也是给家长最初的或者说最大的一个建议，就是希望我们家长可以在择校的过程当中：先自评再他评。什么意思？
首先“自评”就是我们的家长不要盲目地去选择一个看上去很热门、品牌很好的学校，我们家长必须在选择这样的学校之前，先要对自己的学生做一个很好的定位，包括对自己整个家庭，你们的一个出国留学的目的，你们对于孩子选择国际赛道的一个初衷，要有一个非常明确的判断。比如说我们有的孩子他的一个学习基础是非常好的，有的可能就是平平，有的可能在学术方面很普通，但是在其他方面很有建树，这个对于不同的课程定位来说，就有不同的孩子是适合的。
其次，我们不同的家庭它也有不同的一个留学的目的，有的家长是为了移民为导向，有的为了更好地去吸收海外的教育，出于不同的留学目的国的和这些考虑，其实对于我们家长最后选定定某一个特殊的或者某一个指定的课程，这是第一步，非常关键。
其次，当我们家长对自己的孩子、对自己的目的都很了解了之后，我们就要进行第二步”他评“，就是：评价课程，评价学校。因为我已经很了解，我未来希望选择的就是一个A level的学校，那么A level的课程是什么样子的，A level的课程它的一个选课如何，难度如何，它对于孩子的一个包容性是怎么样，是不是适合我自己的孩子去选择，这就很重要。最后一点，我既然已经选定了这样一个课程，我也认为我的孩子、我的家庭都很适合这个课程之后，那么就是在众多的开办类似课程的学校里面，再去不同维度的进行比较，进行择校。比如说我们在参考怎么样是你的目标或者你的梦校的时候也有很多的维度给到建议，比如有的家长是非常重视一个学校的升学，有的是非常重视一个学校的活动，有的可能是非常重视一个学校的素质化的培养，或者说硬件条件，孩子在这个学校快不快乐，吃的好不好、住的好不好，那么所以不同的学校一定有它能够吸引到我们家长的地方，最终我们家长可以选择三所你的一个目标学校进行一个合理的筛选，进行一个报考，最后我们一定会拿到比较理想的几个你梦中的学校的offer，然后我们再进一步地做最后的筛选。我想经过这样一系列的一个非常客观的评估，我们每一位家长在择校面前就不会焦虑，不会盲目，最终一定都会选取到你们理想中的国际化学校。