校长思想
在“双减”政策引领下，为了切实减轻学生的学业负担，提升学生学习效率，太原市晋源区第四实验小学校教育集团为全面理解、深入领会新课程标准的精神实质，准确把握小学数学教材内容体系及特点，进一步提高教师的专业素养和教学能力，提高教学质量，于2月17日开展了以“大单元视野下小学数学课堂教学”为主题的2022年春季小学数学教材培训活动，区教研员郝玲丽主讲。郝老师就主题单元设计中的“前期分析准备——中期开发设计——后期评价修改”三个环节与在座教师展开交流。
备课和上课的前提是老师们把握数学的本质，从数学的本质出发，设计课堂教学，培养数学素养，本次培训以“几何度量”为例，对各年级教材的相关单元内容进行了相关解读。
前期单元内容的确定从课标、教材、学情、重难点和教学方式五个教学要素进行分析准备。
在单元教学开发设计环节，郝老师强调单元整体结构为度量对象的感知、度量单位的产生与发展、度量工具的使用、度量方法的选择，既综合又分化的教学流程能使学生核心素养得到整体提升。
评价修改环节作为撬动课堂的支点，郝老师以三年级下册面积单元为例，组织教师思考单元教学的关键点是什么？由此引出新课标中提到的关键词——量感。并以别出心裁的形式组织教师们互动交流“如何在单元学习中发展学生的量感”，各位教师积极发表自己的观点及想法，向成为学习型、反思型教师靠拢。
活动最后，梁校长对本次教材培训进行总结，他提到教师队伍的建设是教育的根本，教师专业素质的提升是教学改革不断推进的力量之源，接下来四小教育集团将朝着“提高课堂教学水平、提高作业设计水平、提高课后服务水平、提高均衡发展水平”的目标迈进。路漫漫，虽远且行，相信有各位老师的努力，我们一路会看到更加美丽的教育风景！